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绪论 单元测试
1、
“艺术”最早出现在《后汉书•伏湛传》内。
A:对
B:错
答案: 对
2、
六艺包括：礼、乐、射、御、书、数。
A:对
B:错
答案: 对
3、
艺术的基本特征包含哪些？
A:形象性
B:情感性
C:审美性
D:创造性
答案: 形象性
情感性
审美性
创造性
第一章 单元测试
1、 游戏说认为，艺术和游戏，都是人的过剩精力的发泄。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
2、 艺术起源的模仿说与艺术本质论的再现说是同源的、一致的。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
3、 继古希腊哲学家之后，文艺复兴时期的达·芬奇、法国启蒙思想家狄德罗、俄国作家车尔尼雪夫斯基等人都不同程度地继承和发展了模仿说。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
4、 按照巫术说理论，原始人所描绘的史前洞穴壁画中虽然有许多在我们今天看来是美丽的动物形象，但他们当时却是出于巫术的动机，这是一种与审美无关的动机，相反，它具有实用性。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
5、 柏拉图认为，艺术作品是“影子的影子”，那么艺术作品是对（ ）的模仿。
A:理式世界
B:艺术世界
C:现实世界
D:平行世界
答案: 现实世界
6、 古希腊时期，主张模仿说的代表人物有（ ）
A:柏拉图
B:亚里士多德
C:德谟克里特
D:赫拉克利特
答案: 柏拉图
亚里士多德
德谟克里特
赫拉克利特
7、 巫术说的代表人物有（ ）。
A:席勒
B:泰勒
C:弗雷泽
D:康德
答案: 泰勒
弗雷泽
8、 研究原始信仰和巫术活动的科学著作《金枝》中表明：人们往往期望通过巫术活动增加巫术效果的气氛、情绪与形象的逼真，而获得某种神秘的感应，进而控制神秘的自然界，巫术由此逐渐脱离了实用的、功利性的目的。《金枝》的作者是（ )。
A:泰勒
B:弗洛伊德
C:叔本华
D:弗雷泽
答案: 弗雷泽
9、 俄国马克思主义理论家普列汉诺夫在《没有地址的信》中，系统地论述了艺术的起源及其发展问题，并且得出了艺术发生于劳动的观点。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
10、 对文化艺术遗产，要坚持批判的原则：取其精华，去其糟粕。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
第二章 单元测试
1、 艺术形象是人通过直觉即能领悟的感性存在形态。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
2、 现代抽象主义画家康定斯基，以符号性的形式构成来表现主观审美感情，这不能看成是艺术形象的创造。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
3、 马克思主义的艺术本质论的观点是（ ）。
A:艺术是“有意味的形式”
B:艺术是对现实的复制
C:艺术是情感的表现
D:艺术是与审美相关的精神生产
答案: 艺术是与审美相关的精神生产
4、 表现说突出了个性、天才、情感、想象等因素在艺术中的作用。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
5、 从艺术生产的角度来看，任何艺术作品都必须具有以下两个条件：其一，它必须是人类艺术生产的产品；其二，它必须具有审美价值，即审美性。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
6、 艺术美要以真和善为前提，并通过审美性体现出艺术中这种真善美的统一。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
7、 艺术的基本特征主要有（ ）。
A:形象性特征
B:情感性特征
C:审美性特征
D:创造性特征
答案: 形象性特征
情感性特征
审美性特征
创造性特征
8、 艺术的形象性特征是艺术的基本特征，艺术家必须用形象来表达思想感情。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
9、 艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值，这是它的最主要、最基本的特征。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
10、 表现说是表现主义和浪漫主义的理论基础。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
第三章 单元测试
1、 电影，作为综合艺术，它的存在形式是物质形式与人文形式相融合而形成的综合形式。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
2、 自然环境不仅是艺术题材、内容、对象的重要来源，也是形成艺术类型、风格、形式等方面特色、特点的重要根据。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
3、 艺术产品与一般商品的不同，主要在于（ ）。
A:艺术产品当中包含着较多的艺术创作元素，从而有着与一般商品所不同的价值
B:艺术产品当中体现的独创性是其价值判断的重要依据
C:在艺术作品当中，历史价值也是艺术品价值的一个重要组成部分
D:艺术产品中包含这较高的剩余价值。
答案: 艺术产品当中包含着较多的艺术创作元素，从而有着与一般商品所不同的价值
艺术产品当中体现的独创性是其价值判断的重要依据
在艺术作品当中，历史价值也是艺术品价值的一个重要组成部分
4、 宗教作为人类社会重要的精神系统和意识形态，对艺术哲学与艺术精神有重要影响。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
5、 艺术环境分为自然环境和人文环境。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
6、 艺术存在的物质形式可分为哪两种形态（ ）。
A:艺术与自然物质相结合的存在形式
B:艺术与物质产品相结合的存在形式
C:人文特征突显的人文形式
D:物质形式与人文形式融合而成的综合存在形式。
答案: 艺术与自然物质相结合的存在形式
艺术与物质产品相结合的存在形式
7、 艺术存在的个性特征是艺术中最为可贵的、基础性特征。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
8、 艺术存在的物质形式是较早产生的、基础性的艺术存在形式；艺术存在的人文形式是人类文化发展到一定阶段、具有更多人文属性的艺术存在形式。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
9、 艺术是人类创造文明环境历史进程的形象记录与审美反映。体现为（ ）。
A:不同发展阶段的社会有不同的文化艺术。
B:不同治理性质的社会有不同的文化艺术。
C:不同语言环境的社会有不同的文化艺术。
D:不同民族构成的社会有不同的文化艺术。
答案: 不同发展阶段的社会有不同的文化艺术。
不同治理性质的社会有不同的文化艺术。
不同语言环境的社会有不同的文化艺术。
不同民族构成的社会有不同的文化艺术。
10、
不管艺术以何种形式存在，艺术都是人的精神创造的产物。
A:对
B:错
答案: 对
第四章 单元测试
1、 孔子把诗、乐看作是君子“修齐治平”的重要途径，指出：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”其中的“群”主要指艺术的哪种功用（ ）。
A:审美功用
B:娱乐功用
C:教育功用
D:认识功用
E:组织功用
答案: 组织功用
2、 音乐可以谐调精神，宣泄郁闷，放松心情，纾解惆怅，减轻痛苦，防治心理疾患。“音乐疗法”指的是艺术的那种功能（ ）。
A:审美功用
B:娱乐功用
C:认识功用
D:心理功能
答案: 心理功能
3、 审美功用是所有艺术功用中最基本的，也是最重要的功用。不仅如此，艺术的其他各种功用都必须在审美活动的前提下才能产生。（ ）。
A:对
B:错
答案: 对
4、 “寓教于乐”主要是指艺术的哪两种功能（ ）。
A:审美功用
B:娱乐功用
C:教育功用
D:认识功用
E:组织功用
答案: 娱乐功用
教育功用
5、 “寓教于乐”是哪位哲学家提出的（ ）。
A:亚里斯多德
B:柏拉图
C:贺拉斯
D:鲁迅
答案: 贺拉斯
6、 在多种艺术的功用中，最突出地体现艺术的本质特征的是（ ）。
A:审美功用
B:娱乐功用
C:教育功用
D:认识功用
E:组织功用
答案: 审美功用
7、 艺术功能的一个突出特点是，以（ ）为基础的。
A:认识功能
B:审美功能
C:组织功能
D:生理功能
答案: 审美功能
8、 在艺术鉴赏活动中，对于审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力，使人刹那间暂时忘却一切，聚精会神地观赏它，全部身心沉浸在审美愉悦之中。它偏重于对审美对象形式、样式、结构、节奏、旋律的直观感受，我们称之为（ ）。
A:审美直感
B:审美愉悦
C:审美认识
D:审美教育
答案: 审美直感
9、 艺术作品对人的教育，常常是在毫无强制的情况下，使欣赏者自由自愿、不知不觉地受到感染，在这种渐渐地长期作用下使人的心灵得到净化，对人的思想情感和精神面貌起到（ ）的教育作用。
A:潜移默化
B:寓教于乐
C:正面引导
D:以情感人
答案: 潜移默化
10、 中国先秦时期的艺术理论著作《乐记》提出了“乐者乐也”的主张，表明艺术具有娱乐的功用以及“寓教于乐”的特点。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
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