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A 对
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教育技术（AECT94定义）是关于学习过程和学习资源的( )的理论与实践。
A 设计开发应用组织管理
B 开发设计建构管理评价
C 设计开发利用管理评价
D 应用实践设计管理评价
答案 设计开发利用管理评价
20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（ ）的出现为标志
A 有声电影录音
B 闭路电视系统卫星电视教学系统
C 电视电子计算机程序教学机
D 多媒体计算机系统计算机网络
答案 电视电子计算机程序教学机
国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的。
A 系统科学理论研究发展
B 学习与教学理论研究发展
C 教育传播理论研究发展
D 直观教育与媒体技术
答案 直观教育与媒体技术
信息技术与课程整合的根本目标是（ ）。
A 培养学生解决问题的能力
B 提高学生的信息素养
C 充实和拓展课程的学习内容
D 提高师生使用信息技术的能力
答案 培养学生解决问题的能力
下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（ ）
A 教学技术将技术应用到数学过程中
B 教学技术的目的在于追求教育的最优化
C 教学技术的研究对象反为数学的媒体
D 教学技术不包括对传统教学手段的研究
答案 教学技术的目的在于追求教育的最优化
电化教育就是教育技术。
A 对
B 错
答案 错
教育技术的范畴涉及设计开发利用管理和评价五个方面，它们之间的关系是线性的。
A 对
B 错
答案 错
教育技术和电化教育并无实质性的差异，其目的均为实现教与学的优化。
A 对
B 错
答案 对
教育技术的发展历史中，对其影响最大的并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育程序教学和在教育中引入系统方法。
A 对
B 错
答案 对
运用现代媒体来上课就是现代教育技术。
A 对
B 错
答案 错
在经验之塔中，最高层是 ( )
A 视觉符号
B 言语符号
C 观摩示范
D 设计的经验
答案 言语符号
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是（ ）
A 刺激分化
B 刺激比较
C 行为强化
D 刺激泛化
答案 刺激泛化
提出“强化”理论的心理学家是( ) 。
A 布卢姆
B 布鲁纳
C 加涅
D 斯金纳
答案 斯金纳
教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理( )。
A 重复作用原理
B 信息来源原理
C 共同经验原理
D 抽象层次原理
答案 重复作用原理
下列四个选项中，属于建构主义学习理论学习流派观点的是（ ）
A 人的认知过程是一个主动寻找信息接收信息，并在一定的信息结构中进行加工的过程。
B 一个人的行动取决于他是怎样从他自己的角度来知觉世界的。
C 学习是“刺激—反应”之间联结的强化。
D 知识是学习者在一定的情境下，通过意义建构方式获得的。
答案 知识是学习者在一定的情境下，通过意义建构方式获得的。
位于经验之塔中层的视听教具，比用言语视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足。
A 对
B 错
答案 对
美国政治家拉斯韦尔提出的”五W”模式反映了传播的基本过程，奠定了传播学研究的范围和基本内容。
A 对
B 错
答案 对
根据建构主义的观点，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。
A 对
B 错
答案 对
行为主义理论认为，人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。
A 对
B 错
答案 错
人耳只能靠双耳效应对声音进行定位。
A 对
B 错
答案 错
按照对人的感观的刺激的部位的差异来分，电视录像电影等通常被称为( )
A 听觉媒体
B 触觉媒体
C 视听觉媒体
D 视觉媒体
答案 视听觉媒体
下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( )
A 教室环境
B 习题集
C 录像带
D 教科书
答案 教室环境
多媒体组合教学就是( )。
A 在一堂课中使用了不止一种媒体
B 传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化
C 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
D 必须是视听结合才行
答案 必须是视听结合才行
微格教学主要应用于师范院校学生的（ ）。
A 培训
B 教学实习
C 教学实习和试讲
D 试讲
答案 教学实习和试讲
“媒体是人体的延伸”这一媒体观是谁提出的（ ）
A 布鲁纳
B 马歇尔 · 麦克卢汉
C 亚瑟•克拉克
D 安东尼•贝茨
答案 马歇尔 · 麦克卢汉
现代教育媒体主要是指在教育教学中使用的各种设备。
A 对
B 错
答案 错
不同的媒体对事物的空间时间运动颜色声音特征的呈现能力是不同的。
A 对
B 错
答案 对
无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。（ ）
A 对
B 错
答案 对
一切信息的传递，必须借助于媒体进行。
A 对
B 错
答案 对
从麦克鲁汉的媒体理论观可以看出，媒体的变化，会引起人的感官的变化，从而引起人的感觉重心的转移。
A 对
B 错
答案 对
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