辩论修养版本一尔雅答案100分

孟阀呸陡人浦接降缝蹿侣杜危辩论修养版本一尔雅    100分 辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。A、发现B、求合C、效率D、知识正确    A2辩论的最终价值体现是：（）。A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确    C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）正确    ×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）正确    √ 辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确    A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确    B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（）正确    ×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确    √ 辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确    C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）正确    √3交流的终极目的是价值观念的输出。（）正确    √ 辩论中的概念（一）已完成1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。 A、外延B、内容C、内涵D、范围正确    C 2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。 A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确    A 3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确    D 4高考移民的外延大于异地高考的外延。（） 正确    × 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（） 正确    √  辩论中的概念（二）已完成1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（） A、机会均等B、资源配合理C、结果公平D、性别平等正确    D 2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。 A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念正确    A 3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（） A、事实性辩题B、判断性辩题C、比较性辩题D、猜测性辩题正确    C 4对概念所具有的内涵和外延的析是进一步论辩的基础。（） 正确    √ 机会均等是公平的全部内涵。（） 正确    ×   辩论中的概念（三）已完成1概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（） A、底线B、概念的对抗性C、包容性D、交互性正确    D 2弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。 A、压迫对方概念空间B、压迫我方概念空间C、扩充对方概念空间D、平衡我方概念空间正确    A 3辩论中第一个层次的对抗是（）。 A、意义对抗B、价值对抗C、概念对抗D、行为对抗正确    C 4用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。（） 正确    √ 概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。（） 正确    ×  杀人游戏（一）已完成1辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。 A、角色感强B、角色感不强C、进入角色快D、了解角色正确    B 2辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。 A、判断正确B、角色同一C、价值消失D、价值失真正确    D 3平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。 A、相同的价值目标B、相同的主体C、不同的价值目标D、不同的陈词正确    C 4在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。（） 正确    √  杀人游戏（二）已完成21杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。 A、顺从B、抵抗C、参与D、操纵正确    C 2以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。（） A、精力集中B、角色融入感C、整体局势析D、个体价值正确    D 3辩论中，面对1号的指责，2号立即认定1号是杀手，这反映出2号陷入（）。 A、群体价值对抗误区B、个体价值对抗误区C、群体行为对抗误区D、个体行为对抗误区正确    B 4在杀人游戏中，每个人既要充体验角色，又要充考虑全局。（） 正确    √  杀人游戏（三）已完成1人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。 A、相同个体，相同价值B、相同个体，不同价值C、不同个体、相同价值D、不同个体、不同价值正确    D 2辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。 A、耗费时间B、减少时间C、容易操控D、不易操控正确    C 3辩论的最佳结果是（）。 A、搏斗B、决胜C、顺从D、求和正确    D 4任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。（） 正确    × 价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体。（） 正确    √  一辩立论框架（一）已完成1以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（） A、价值主体B、正交C、正趋D、正当正确    C 2辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（） A、从概念下手B、从行为下手C、从人员下手D、从意义下手正确    A 3即使本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地攻击对方概念。（） 正确    × 4概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。（） 正确    √  一辩立论框架（一）已完成1以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（） A、价值主体B、正交C、正趋D、正当正确    C 2辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（） A、从概念下手B、从行为下手C、从人员下手D、从意义下手正确    A 3即使本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地攻击对方概念。（） 正确    × 4概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。（） 正确    √  一辩立论框架（二）已完成1在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。 A、对“恶”的模糊界定B、对“恶”的明确界定C、对“本”的模糊界定D、对“本”的明确界定正确    D 2“时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。 A、造B、英雄C、时势D、造、时势正确    D 3逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。 A、价值主体集中、价值判断繁杂B、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂C、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂D、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂正确    B 4逻辑论证不能构成主要论证战场体系。（） 正确    × 辩论中，价值主体过于集中容易造成被接受性差。（） 正确    √  战场的概念（一）已完成1以下关于升华表述不正确的是（）。 A、升华不是为了煽动情绪B、是为了引领到终极的辩论意义。C、是为了发现共鸣之处D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。正确    D 2逻辑论证的最终目标在于（）。 A、价值判断B、价值表现C、价值升华D、价值泛化正确    C 3战场失衡可能是以下哪种原因引起的。（） A、明确表述概念B、泛化或狭隘概念C、多方面呈现概念D、呈现多层次概念正确    B 4立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。（） 正确    √ 要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。（） 正确    √  战场的概念（二）已完成1有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。 A、价值升华B、价值对抗C、运动变化不合理D、运动变化的合理正确    D 2（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。 A、论证充B、论证匮乏C、目标明确D、目标模糊正确    C 3一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。（） 正确    × 4辩论是发现矛盾、析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。（） 正确    √  战场的概念（三）已完成1假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。 A、等距的B、均等的C、均势的D、对等的正确    C 2（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。 A、主动立论B、积极立论C、消极立论D、保守立论正确    D 3由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为（）。 A、对称战B、不对称战C、均等战D、平均战正确    B 4辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。 正确    √完整版    需支付5元购买，完整    是全部章节的课后    。制作这些    花费了很多心血，希望大家理解，    多数尔雅课程的期末题目是从平时的课后题目随机抽取的，可以打开购买的章节测试    ，快速查找，详情可以点击下方红字查看。 少数课程的期末题目不是从章节测试题目抽取，则无法快速查找，你可以复习一下购买的章节    ，理解记忆再考试。建议您在考试之前都复习一下购买的平时题目    ，做到有备无患，网课轻松过！点击这里，查看期末考试操作方法萌面人优惠券+一键领取淘宝，天猫，京东，拼多多无门槛优惠券，购物省省省！如需了解详情    ，可一键领取淘宝，天猫，京东，拼多多无门槛优惠券详情    ，还可免费查看大学教材    点击这里，可查看公众号功能介绍为了下次更快打开本网站，建议在浏览器添加书签收藏本网页。 农北私藩腿翅处斯客瞳档扛藩