教育政策学（黄平）(湖北大学) 中国大学慕课答案2024完整版100分

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起止时间:2020-02-17到2020-06-20
更新状态:已完结

第一章 教育政策学的学科分析 第一章单元测试

1、 提出要用政府管理这只“看得见的手‘取代’看不见的手”的人是

A:亚当斯密
B:凯恩斯
C:恩格斯
D:马克思
答案: 凯恩斯

2、 20世纪50年代末期首次提出了“政策分析”的概念，被认为是政策科学发展中政策分析传统的创始人的是

A:林德布洛姆
B:勒纳
C:拉斯韦尔
D:埃德蒙·金
答案: 林德布洛姆

3、 学界对于政策学的研究内容各有侧重，一类是对政策过程的研究，是对一项政策怎样制定出来的研究，通常被定义为“政策研究”，也称政策的

A:描述性研究
B:叙述性研究
C:议论性研究
D:反思性研究
答案: 描述性研究

4、 教育政策学是（ ）研究领域的一个重要分支，即那些以阐明现代社会复杂的课题为目的，应用各种相关学科的理论和方法，对包括人和社会在内的广泛对象进行跨学科研究的知识领域。

A:假科学
B:硬科学
C:真科学
D:软科学
答案: 软科学

5、 比较教育的研究，实际就是教育政策的研究”这句话出自《别国的学校和我们的学校》，其作者是

A:埃德蒙·金
B:拉斯韦尔
C:勒纳
D:戴维·伊斯顿
答案: 埃德蒙·金

6、 为了制定出好的政策，改变以往经验性的决策行为，教育政策制定的新要求包括

A:科学化
B:民主化
C:绩效化
D:智能化
E:人工化
答案: 科学化;
民主化;
绩效化

7、 被称为政策科学三部曲的有

A:《重新审查公共政策的制定过程》（1968）
B:《政策科学探索》（1971）
C:《关于政策科学的构想》（1971）
D:《权力和社会：政治研究的框架》（1950）
答案: 《重新审查公共政策的制定过程》（1968）;
《政策科学探索》（1971）;
《关于政策科学的构想》（1971）

8、 在我国，作为教育科学分支学科的教育政策研究（教育政策学）产生于20世纪的90年代，主要表现有

A:成立专业学会
B:组建研究机构
C:创建专业网站
D:出版学术著作
E:培养专业人才
F:开展制度化的学科建设
答案: 成立专业学会;
组建研究机构;
创建专业网站;
出版学术著作;
培养专业人才;
开展制度化的学科建设

9、 教育政策的功能机制主要从政策内部要素与外部环境两个层次加以说明，内部各要素包括

A:政策主体
B:政策客体
C:政策内容
D:政策工具
答案: 政策主体;
政策客体;
政策内容;
政策工具

10、 通常来讲，关于教育政策学的学科性质的界定主要包括（ ）几个方面。

A:新兴学科
B:中介学科
C:综合学科
D:边缘性的应用学科
答案: 新兴学科;
中介学科;
综合学科;
边缘性的应用学科

11、 以有效的教育政策引导教育改革，确保教育事业朝着既定方向发展，前提是教育政策的

A:科学性
B:合理性
C:有效性
D:复杂性
答案: 科学性;
合理性;
有效性

12、 国家政策的好坏成败与国家的命运甚至人类的生存相关性不大。

A:正确
B:错误
答案: 错误

13、 1951年拉斯韦尔与勒纳合作出版了《政策科学：范围与方法的新近发展》一书，对政策科学的基本范畴和方法作了描述，奠定了政策科学发展的基础。

A:正确
B:错误
答案: 正确

14、 从系统论的角度来讲，教育政策运行指一项教育政策从制定、执行到其监督和反馈在复杂的政策环境中相互联系相互制约的动态集合。教育政策运行规律就是教育政策在这个过程中表现出来的各种现象的本质的、必然的和稳定的联系。

A:正确
B:错误
答案: 正确

15、 政策科学正是在吸收其他学科尤其是政治学、经济学、社会学、管理学、心理学、哲学、统计学、运筹学、系统分析等学科的知识和方法的基础上，形成和发展起来的。而政策科学是由这些学科的知识和方法的简单拼凑堆积而成的。

A:正确
B:错误
答案: 错误

第二章 教育政策的本质特征 第二章单元测试

1、 西方学者中，政策科学主要的倡导者和创立者是

A:哈罗德·拉斯韦尔(Harald D.Lasswell）
B:托马斯·戴伊(Thomas R.Dye)
C:戴维·伊斯顿（David Easton)
D:詹姆斯·安德森(James E.Anderson)
答案: 哈罗德·拉斯韦尔(Harald D.Lasswell）

2、 政策现象的基础是

A:政策产出
B:政策活动
C:政策文本
D:政策舆论
答案: 政策文本

3、 关于教育政策是一种权力运作的政治过程的理解不正确的是

A: 权力是职业教育政策过程的关键分析工具
B:政策分析可以替代权力运用
C: 权力与教育政策无法分离，因为权力的运行铸就了政策过程的结果
D:教育政策权力分析的基本内容：权力类型和权力关系
答案: 政策分析可以替代权力运用

4、 “元政策”是关于政策的政策。元政策主要是指那些指导和规范政府政策行为的理念和方法，涉及的内容不包括

A: 哪些团体和个人
B:根据什么样的原则
C:应采取的态度
D:按照怎样的程序
答案: 应采取的态度

5、 对教育政策的纵横结构的含义解析不正确的是

A:教育政策的纵横结构是指教育政策体系是由哪些具体政策构成的，以及它们之间相互组合的纵向或横向的关系是如何确定的。
B:当教育政策从层次上来排列时，教育政策的纵向结构就表现为各政策的顺序排列，即先行政策、现行政策与后续政策。
C:教育政策的横向结构是指相互之间不存在前者派生后者、后者包含前者的不同领域的教育政策。
D:对于存在横向关系的诸种政策，教育政策主体在对其运行进行调控时，可以充分利用它们之间存在的依存关系，使不同政策在资源上共享，在功能上互补，形成合力。
答案: 当教育政策从层次上来排列时，教育政策的纵向结构就表现为各政策的顺序排列，即先行政策、现行政策与后续政策。

6、 教育政策的活动主体是

A:国家权威机构
B:政党
C:其他政治集团、团体等复合主体
D:个体、学校、企业、家庭
答案: 国家权威机构;
政党;