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在21世纪的教育改革中，各国都在加快教育现代化的步伐， 在教育中的应用已经成为当前教育改革发展的重要途径，是教育改革与发展的制高点与突破口。
A:媒体
B:教学方法
C:教学技术
D:信息技术
答案: 信息技术
教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是 ——教育技术可以促进教师专业发展。
A:监督者
B:管理者
C:促进者
D:指引者
答案: 促进者
教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用，体现在以下哪些方面
A:促进教师自主学习
B:促进教师专业实践能力的提高
C:促进教师教育观念的更新
D:促进教师教育信息化
答案: 促进教师专业实践能力的提高;
促进教师教育观念的更新;
促进教师教育信息化
教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。
A:错
B:对
答案: 对
微课可以直译为“大规模开放的在线课程”。
A:错
B:对
答案: 错
当信息技术引入教学过程之中后，便成为教育技术研究和实践的主要对象，信息技术的应用给教育带来的变革体现在哪些方面？
A:教育观念
B:教育制度
C:教学方式
D:教育模式
E:教学环境
F:教育内容
答案: 教育观念 ;
教育制度;
教学方式;
教育模式;
教学环境;
教育内容
教育信息化从教育属性看，其特点是开放性 交互性与协作性。
A:多媒性
B:自主性
C:共享性
D:智能化
答案: 共享性
现代教育技术在教育信息化过程中的作用具体体现在以下四个方面：理论与经验指导完善了教育信息化实施体系 和提升教育信息化的应用效益。
A:教育服务
B:教学管理
C:人才资源支持
D:政策指引
答案: 人才资源支持
教育技术的学习能够促进教师专业化发展。
A:对
B:错
答案: 对
《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（2004年）是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
A:对
B:错
答案: 对
AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计开发利用管理和
五个方面。
A:创新
B:学习
C:评价
D:传播
答案: 评价
美国教育技术发展划分为 和教育技术这五个阶段。
A:视听教育
B:视觉教育
C:视听传播
D:直观教学
答案: 视听教育 ;
视觉教育;
视听传播;
直观教学
电化教育是只存在于中国的名词。
A:错
B:对
答案: 对
夸美纽斯按照 的原则编写了150幅插图的教材——《世界图解》，是教育技术发展史上的开端。
A:课程视觉化
B:视觉教育
C:直观教学
D:视听方法
答案: 直观教学
现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，最终实现教育最优化为目的的。
A:对
B:错
答案: 对
1970年，美国“视听教育协会”改名为“教育传播和技术协会”（简称AECT），1972年，该协会将其实践和研究领域正式定名为 。
A:视听教育
B:教育技术
C:教育传播
D:视听传播
答案: 教育技术
教育技术的研究对象是学习资源和 。
A:教学资源
B:传播技术
C:学习过程
D:学习技术
答案: 学习过程
教育技术的研究对象是学习过程和学习资源。
A:错
B:对
答案: 对
教育技术在美国开始于视听教学运动，在中国是以教育技术的出现为标志的。
A:错
B:对
答案: 错
教育技术包含现代教育技术。
A:对
B:错
答案: 对
“经验之塔理论”把人们获得知识与能力的各种经验，分为三大类：抽象的经验观察的经验和做的经验，下列属于“观察的经验”的是 。
A:演戏
B:设计的经验
C:言语符号
D:学习旅行
答案: 学习旅行
视听教育阶段出现的重要理论——“经验之塔”理论的提出者是 。
A:戴尔
B:霍本
C:布卢姆
D:夸美纽斯
答案: 戴尔
以下哪个不是传播的基本模式 。
A:布雷多克（7W）模式
B:“香农-韦弗”模式
C: 尼基·斯坦顿模式
D:拉斯威尔（5W）模式
答案: 尼基·斯坦顿模式
建构主义学习者对学习有哪些共识？
A:学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。
B:学习既是个别化行为，又是社会性行为，学习需要交流与合作。
C:强调学习的情境性，重视教学过程对情境的创设。
D:以学习者为中心。
E:强调资源对意义建构的重要性。
F:学习过程同时包括两方面的建构，既包括对旧知识的改组和重构，也包括对新信息的意义建构。
答案: 学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。;
学习既是个别化行为，又是社会性行为，学习需要交流与合作。;
强调学习的情境性，重视教学过程对情境的创设。;
以学习者为中心。;
强调资源对意义建构的重要性。;
学习过程同时包括两方面的建构，既包括对旧知识的改组和重构，也包括对新信息的意义建构。
教育传播就是教育者按照教学目标选定教学内容，通过各种传播媒体，向特定的教学对象传播知识培养其技能帮助他们形成优良品质和个性的传播过程。
A:对
B:错
答案: 对
建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义后的进一步发展，行为主义和认知主义已经过时了。
A:错
B:对
答案: 错
建构主义学习理论强调以 为中心。
A:小组合作
B:学习者
C:设计
D:交流
答案: 学习者
教育技术学的理论基础有
A:教学理论
B:学习理论
C:系统科学理论
D:传播理论
答案: 教学理论;
学习理论;
系统科学理论;
传播理论
认知主义学习理论认为人是学习的主体，必须受到重视和尊重。
A:错
B:对
答案: 错
教育传播的原理模式与一般的传播是具有共性的，但是也有其鲜明的特殊性，具体表现在：
A:传播者与受播者的特殊性
B:信息的特殊性
C:目的的特殊性
D:媒介的特殊性
答案: 传播者与受播者的特殊性;
信息的特殊性;
目的的特殊性;
媒介的特殊性
电视机录像机DVD等教学媒体属于______。
A:
视觉媒体
B:
视听觉媒体
C:
交互媒体
D:
听觉媒体
答案:
视听觉媒体
现代教学媒体按照作用于学习者的感知器官可分为四类，正确的是______。
A:
电子书包 电子白板 智慧教室 数字校园
B:
视听觉媒体 计算机媒体 交互多媒体 网络媒体
C:
光学媒体 电声媒体 电视媒体 网络媒体
D:
视觉媒体 听觉媒体 视听觉媒体 交互多媒体
答案:
视听觉媒体 计算机媒体 交互多媒体 网络媒体
数字化教学环境更易于创设协作学习气氛，通过自身特有的影响力，将人聚合在一起，使其产生归属感和认同感。这属于数字化教学环境的______功能。
A:
审美教化
B:
凝聚激励
C:
资源共享
D:
教育导向
答案:
资源共享
无线电广播录音是借助声音来表现事物的运动状态与规律，它具有声音与时间的表现能力，但是缺乏空间的视觉表现力。这句话体现了现代教学媒体的哪种特性？______
A:
表现性
B:
传播性
C:
参与性
D:
固定性
答案:
表现性
是录音放音扩音的重要音响设备，是音频节目创作和音响系统的核心。
A:
效果器
B:
调音台
C:
传声器
D:
扬声器
答案:
调音台
视觉媒体可分为非投影型媒体和投影型媒体两类。
A:对
B:错
答案: 对
以下 是常见教学用视觉媒体。
A:视频展台
B:照相机
C:幻灯机
D:投影仪
答案: 视频展台;
照相机;
幻灯机;
投影仪
我们在欣赏音乐时，如果音量开得较小，人耳可能感受不到声音的低频和高频成分，原因是人耳对不同频率声音的响度感觉是不一样的。
A:错
B:对
答案: 对
交互式电子白板需要配合投影仪才能正常使用。
A:对
B:错
答案: 对
白板一体机不需要投影仪。
A:对
B:错
答案: 对
目前，很多中小学都已建立教学资源库教师集体备课的网络共享空间课程的网络教学平台，这是体现了信息化教学环境的 特点。
A:教学资源共享化
B:内容呈现多媒体化
C:管理过程信息化
D:教学时空网络化
答案: 教学资源共享化
电子书包由 电子资源 三部分组成。
A:移动终端服务平台
B:课程作业服务平台
C:学生账号课程作业
D:电源数据线
答案: 移动终端服务平台
数字校园的组成中， 是核心组成要素。
A:保障机制
B:数字资源
C:基础设施
D:师生能力
答案: 数字资源
虚拟仿真实验资源建设是教育信息化的有力支撑
A:错
B:对
答案: 对
在STEAM教育中，可以有效培养青少年创新意识和协作意识。
A:错
B:对
答案: 对
《山东省教育信息化十三五行动计划》重点指出“促进优质教育教学资源共建共享，实现基础教育优质均衡发展”。
A:对
B:错
答案: 对
学校重视信息技术就是要购置先进的教学设备。
A:对
B:错
答案: 错
智慧校园建设过程涉及两大新兴技术分别是：
A:卫星广播
B:电子白板
C:物联网
D:云计算
答案: 物联网;
云计算
STEAM教育中，S是科学T是技术E是工程A是艺术M是数学。
A:对
B:错
答案: 对
教育部将“三通两平台”列为2012年重点工作，即“宽带网络校校通优
质资源班班通 网络学习空间人人通”及建设“教育资源公共服务平台”和“教育管理公共服务平台”。
A:错
B:对
答案: 对
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