护理伦理学(甘肃医学院) 中国大学慕课答案2024完整版100分

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起止时间:2020-02-24到2020-07-31
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第一章 绪论 第一章 绪论单元测试

1、 孙思邈说：“夫为医之法，不得多语调笑，谈谑喧哗，道说是非”。这所强调的医护道德思想是

A:尊重患者
B:清正廉洁
C:谦虚谨慎
D:普同一等
答案: 尊重患者

2、 职业道德的本质内容是

A:职业态度
B:职业理想
C:职业责任
D:职业纪律
答案: 职业态度

3、 道德认知、道德情感和道德意志的综合体现是

A:道德信念
B:道德行为
C:道德意识
D:道德习惯
答案: 道德信念

4、 关于伦理与道德，以下说法不正确的是

A:道德侧重于反映人们求善的个人实践
B:道德常用以表述具体的道德行为、道德规范和道德表现
C:道德更多地用于理论研究、学术探讨等场合
D:伦理常用以表述道德思想、理论和原则
答案: 道德侧重于反映人们求善的个人实践

5、 下面哪本著作首次明确提出了医学伦理学的概念

A:《医学伦理学》
B:《护理札记》
C:《皇帝内经》
D:《妙闻集》
答案: 《医学伦理学》

6、 “凡乡里同道之士，不可生轻侮傲慢之心，切要谦和谨慎，年尊者恭敬之，有学者师事之，骄傲者逊让之 ，不及者荐拔之”体现了中国古代传统医护道德中的

A:尊重同道，谦虚谨慎
B:孑然一生，淡泊名利
C:一视同仁，普同一等
D:严谨治学，追求卓越
答案: 尊重同道，谦虚谨慎

7、 借鉴哲学、史学和逻辑学的相关方法，研究人的行为准则、探求道德原则和规范的本质、内容和评价标准，规定人们应该如何行动的理论属于

A:规范理学
B:元伦理学
C:描述伦理学
D:应用伦理学
答案: 规范理学

8、 把哲学、逻辑学、语言学等领域的方法借鉴到医学护理学中，分析护理道德语言、分析道德体系的理性根源或不同伦理观点的逻辑论证属于

A:元伦理学
B:描述伦理学
C:规范伦理学
D:应用伦理学
答案: 元伦理学

9、 通过社会科学方法去研究人们如何推理和行为，包括实地考察、访谈和问卷调查等方法，描述和研究护理实践过程中实际存在的道德关系、道德观念和道德规范等属于

A:描述伦理学
B:元伦理学
C:规范伦理学
D:应用伦理学
答案: 描述伦理学

10、 “若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍蚩，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想”体现的中国古代医护伦理道德是

A:尊重病人，普同一等
B:生命圣神，一心扑救
C:注重美德，精勤不倦
D:孑然一生，淡泊名利
答案: 尊重病人，普同一等

11、 关于伦理和道德论述正确的是

A:道德侧重于性情，个人品性和修养等
B:伦理是客观见之于主观的法则
C:伦理强调人们之间实际存在的道德关系
D:道德是系统化、形式化的伦理规范和准则
答案: 道德侧重于性情，个人品性和修养等

12、 道德的三要素不包括

A:道德意识
B:道德关系
C:道德活动
D:道德规范
答案: 道德规范

13、 下面哪一项不属于职业道德范畴

A:职业情感
B:职业理想
C:职业良心
D:职业规划
答案: 职业规划

14、 西方最早的伦理学著作是

A:《尼可马可伦理学》
B:《医学伦理学》
C:《国际医德守则》
D:《纽伦堡法典》
答案: 《尼可马可伦理学》

15、 下面不属于《护理伦理学》研究内容的是

A:护理伦理学的基本理论
B:护理伦理学的基本原则和范畴
C:护理道德的教育，修养和评价
D:护理职业发展
答案: 护理职业发展

16、 护理道德关系包括

A:护士与服务对象之间的关系
B:护士与其他医务人员之间的关系
C:护士与社会之间的关系
D: 护士与护理科学、医学科学等相关学科间的关系
答案: 护士与服务对象之间的关系;
护士与其他医务人员之间的关系;
护士与社会之间的关系;
护士与护理科学、医学科学等相关学科间的关系

17、 《希波克拉底誓言》体现的古代医护伦理道德包括

A:行医的宗旨是“为病家谋利益
B:强调医者的品德修养
C:强调尊重老师和同道
D:严守病人隐私
答案: 行医的宗旨是“为病家谋利益;
强调医者的品德修养;
强调尊重老师和同道;
严守病人隐私

18、 道德的作用包括

A:认知功能
B:调节功能
C:教育功能
D:评价功能
答案: 认知功能;
调节功能;
教育功能;
评价功能

19、 《护理伦理学》的研究对象包括

A:护理道德现象
B:护理道德关系
C:护理道德的发展规律
D:护理技术的发展
答案: 护理道德现象;
护理道德关系;
护理道德的发展规律

20、 下面哪些属于护理伦理的基本原则

A:不伤害原则
B:有利原则
C:尊重原则
D:公正原则
答案: 不伤害原则;
有利原则;
尊重原则;
公正原则

第二章 护理伦理学的基本理论 第二章 护理伦理学的基本理论单元测试

1、 对于人类的行为，我们可以将其分解为三大“行为要素”,其中不包括

A:行为者
B:行动
C:行动后果
D:行为动机