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起止时间:2020-03-02到2020-07-02
更新状态:已完结
第一讲 绪论 课程概述测验题
1、 《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布时间是2001年。
A:正确
B:错误
答案: 正确
2、 《义务教育语文课程标准（实验稿）》于2011年进行了修订。
A:正确
B:错误
答案: 正确
3、 教学重点与教学难点有时会是一致的。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4、 教学重点是指为达到教学目标而应着重指导的内容，它多受教学目标的制约。
A:正确
B:错误
答案: 正确
5、 教学难点是指学生学习的困难所在，它主要依据学生实际情况而定。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 教学过程是教案的主体。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 教学方法设计主要依据教学目标及教学内容进行，不必考虑师生的特点。
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定。
A:正确
B:错误
答案: 正确
9、 片段教学就是将40分钟的课的教学内容浓缩成短课。
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 片段教学时间短，故不必设置导入与结课环节。
A:正确
B:错误
答案: 错误
第三讲 识字写字教学设计（二） 《识字写字教学设计》单元测验题
1、 小学拼音教学不需教的韵母是（ ）。
A:iɑo
B:enɡ
C:iu
D:ɑi
答案: iɑo
2、 关于拼音教学方法，正确的一项是（ ）。
A:示范模仿法、口诀法、手势演示法、局限法等，都是常见的拼读教学方法
B:动画演示法一般用于学习单韵母
C:歌谣是辨记声母、韵母的常用方法
D:区分b和p的形状，不宜使用比较法
答案: 歌谣是辨记声母、韵母的常用方法
3、 部编小学语文教材第二册《语文园地二》中有：
。从这个截图得不出下面哪个结论（ ）。
A:可以用“加一加”的方式教学这4个字
B:这4个含有部件“日”的字都是形声字
C:同一个部件，在不同汉字中所出现位置不一定相同
D:这4个字中的“日”都指太阳
答案: 这4个含有部件“日”的字都是形声字
4、 “书写规范”中的“规范”，主要是对下列哪方面所提要求（ ）。
A:写字的姿势
B:整篇中字的大小以及字距、行距
C:笔顺与字形
D:不写异体字
答案: 笔顺与字形
5、 语文教材中的识字教学资源，一般不包括（ ）。
A:插图与注释
B:课文与语文园地
C:单元导读与目录
D:生字表
答案: 单元导读与目录
6、 下列拼音字母的写法，不正确的是（ ）。
A:
B:
C:
D:
答案:
7、 标对了调号的音节是（ ）。
A:tūi
B: qiū
C:bīe
D:diɑò
答案: qiū
8、 关于识字教学方法，解析正确的一项是（ ）。
A:“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
B:“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧，指着斧头的地方让学生理解‘锋利’，又做出拿斧头劈下的动作，让学生理解‘砍’字。”这是运用了直观演示法。
C:“教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。”这是运用了讲解字理法。
D:“教学‘叉’字，可以用红笔标志里面的一点。”这是运用了部件识字法。
答案: “教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧，指着斧头的地方让学生理解‘锋利’，又做出拿斧头劈下的动作，让学生理解‘砍’字。”这是运用了直观演示法。
9、 “会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典”是（ )就应该达成的教学目标。
A:第一学段
B:第二学段
C:第三学段
D:一年级
答案: 第二学段
10、 关于汉字笔顺的基本规则，不正确的一项是（ ）。
A:两边笔画对称，先两边后中间。如：“水”
B:横竖交叉，先横后竖。如：“丰”
C:左下包围，先里后外。如：“延”
D:先左后右，先上后下。如“集”
答案: 两边笔画对称，先两边后中间。如：“水”
11、 16个整体认读音节，不包括（ ）。
A:zi
B:yun
C:er
D:wu
答案: er
12、 教学《汉语拼音字母表》，要求（ ）。
A:会写
B:熟记
C:会读
D:会写会背
答案: 熟记
13、 小学1-6年级都要强调的写字教学内容是（ )。
A:汉字的基本笔画和常用偏旁
B:写字姿势正确
C:行款整齐，力求美观
D:笔顺规则
答案: 写字姿势正确
14、 识字课文的生字教学，通常（ ）。
A:采用归类识字的方法
B:只教生字，不涉及课文内容
C:使用分散识字法
D:只要教一些难写的生字
答案: 采用归类识字的方法
15、 下面哪一项不是写字课必需的基本流程（ ）。
A:观察与讲析
B:练习与体悟
C:比赛与展示
D:讲析与练习
答案: 比赛与展示
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