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第一章 单元测试
1、多选题：
生活空间将人生角色分为（ ）
选项：
A:子女外部事件
B:持家者
C:工作者
D:休闲者情绪的生理基础
E:公民认知过程
F:学生生理状态
答案: 【子女外部事件
;持家者
;工作者
;休闲者情绪的生理基础
;公民认知过程
;学生生理状态
】
2、单选题：
杜甫的诗句“谁能更拘束，烂醉是生涯。”此时的生涯是指（ ）
选项：
A:生活
B:志业
C:命运
D:生命
答案: 【生活
】
3、单选题：
大学生处于生涯发展期的（ ）
选项：
A:探索期
B:建立期
C:维持期
D:成长期
答案: 【探索期
】
4、单选题：
每个人的职业生涯呈现出与他人有区别的个性体现职业生涯的（ ）
选项：
A:互动性
B:独特性
C:发展性
D:阶段性
答案: 【独特性
】
5、单选题：
职业生涯发展阶段的（ ）主要目标是：生存下来。挖掘和装备自己，探索和弥补自身短板。
选项：
A:发展期
B:生存期
C:事业期
D:准备期
答案: 【生存期
】
6、多选题：
系统的职业生涯规划法指（ ）
选项：
A:决策行动
B:变化发展
C:动态平衡
D:知己知彼
答案: 【决策行动
;变化发展
;动态平衡
;知己知彼
】
7、判断题：
服务社会是指你参加的所有服务社会的活动，不仅仅指公益活动，凡是社会需要的服务都是社会服务。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、单选题：
以下说法种不正确的是（ ）
选项：
A:认识自我是青年时期特有的认识活动
B:自我认知是一个人在社会化过程中逐步形成的对自己以及自己与周围环境关系的认识
C:自我意识渗透在生活的方方面面、时时刻刻
D:我们常常是以自我为中心来观察和体验世界的
答案: 【认识自我是青年时期特有的认识活动
】
2、单选题：
下列说法错误的是（ ）
选项：
A:增强自我认识是为了给自己制定一个更高的目标，从而激励自我
B:形成清晰的自我认识有助于提升心理韧性，更好地面对职场压力
C:正确认识自己有助于确定适合自己的职业发展路径
D:完善自我认识，有助于拓宽择业视角，增加职业选择
答案: 【增强自我认识是为了给自己制定一个更高的目标，从而激励自我
】
3、单选题：
与社会型（S）相匹配的职业环境特点是（ ）
选项：
A:需要具备人际交往能力，提供信息、帮助他人的技能，对他人表现出精神上的关爱，愿意担负社会责任
B:需要具备文书技巧、组织能力，能够听取并遵从指示，按时完成工作并达到标准，有组织有计划
C:需要具备说服他人或支配他人的能力，敢于承担风险、目标导向
D:需要具有分析研究问题、运用复杂和抽象爱过你的思维解决问题的能力，审慎缜密。
答案: 【需要具备人际交往能力，提供信息、帮助他人的技能，对他人表现出精神上的关爱，愿意担负社会责任
】
4、单选题：
下列说法种错误的是（ ）
选项：
A:性格是生活种一个人对人对事所表现出的一贯的态度倾向和行为方式
B:性格是在长期生活经历种形成并稳定下列的，形成知乎便无法再改变
C:性格没有好坏对错之分
D:性格是在遗传、环境、教育、文化等因素的交互作用下共同塑造而成的，因此是具有独特性的
答案: 【性格是在长期生活经历种形成并稳定下列的，形成知乎便无法再改变
】
5、单选题：
“乐于制定和执行计划，喜欢结构化的、井井有条的生活”描述的是MBTI理论中的哪种性格倾向（ ）
选项：
A:思维型
B:判断型
C:感觉型
D:内倾型
答案: 【判断型
】
6、多选题：
辛迪.梵和理查德.鲍尔斯将技能分为三个类型：( )
选项：
A:动手能力
B:自我管理技能
C:可迁移技能
D:专业知识技能
答案: 【自我管理技能
;可迁移技能
;专业知识技能
】
7、多选题：
按照其获取方式，能力可以分为（ ）
选项：
A:能力倾向
B:后天能力
C:感知能力
D:先天能力
答案: 【能力倾向
;先天能力
】
8、判断题：
对某一职业充满兴趣意味着可以做好这个职业。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
9、判断题：
在职业生涯规划中，兴趣是万能的。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
10、判断题：
如果一个人的兴趣、能力和价值观中的任何一者缺失了，生涯发展就睡停滞。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
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