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第一章 单元测试
1、
健康是人生快乐、幸福、成功的基础和前提。
A:对
B:错
答案: 对
2、
健康就是指身体健康。
A:对
B:错
答案: 错
3、
有心理问题，自己不用操心，老师会帮忙解决的
A:对
B:错
答案: 错
4、
家庭因素是影响心理健康的最重要的因素
A:错
B:对
答案: 错
5、
心理健康教育就是上课，其他没有什么。
A:对
B:错
答案: 错
6、
联合国世界卫生组织简称（ ）
A:WEO
B:WTO
C:WCO
D:WHO
答案: WHO
7、
2012年中国心理卫生协会提出了中国人《心理健康（ ）项标准》（ ）
A:8
B:9
C:6
D:7
答案: 6
8、
放松训练”、“系统脱敏”、“手有千千结”、“人椅”、“盲人之旅”、“折纸游戏”等属于（ ）
A:情景体验法
B:实践活动法
C:团体辅导法
D:行为训练法
答案: 行为训练法
9、
衡量心理健康的标准主要围绕三个原则：（ ）
A:心理与环境的统一性
B:心理与行为的统一性
C:人格的稳定性和完整性
D:知情意行的统一性
答案: 心理与环境的统一性;心理与行为的统一性;人格的稳定性和完整性
10、
影响大学生心理健康的因素有
A:学校因素
B:社会因素
C:家庭因素
D:个人主观因素
E:遗传因素
答案: 学校因素;社会因素;家庭因素;个人主观因素;遗传因素
第二章 单元测试
1、
1、大学的评价维度从中学的“唯成绩”到“德智体音美”多元化
A:对
B:错
答案: 对
2、
2、进入大学后脱离了父母的严格监管，就可以随心所欲支配自己的时间和生活
A:对
B:错
答案: 错
3、
3、当大一新生遇到困惑或苦闷时应及时大胆主动的与父母、老师、同学或心理老师一起交流沟通
A:错
B:对
答案: 对
4、
4、大学社会实践、文体活动等耽误学习时间，越少参加越好
A:错
B:对
答案: 错
5、
1.适应源于（ ）的概念
A:B.生物学 C.心理学
B:A.生理学
C:C.心理学
答案: B.生物学 C.心理学
6、
2.大学生遇到挫折后常见的不良反应不包括（ ）
A:C.加倍努力以弥补自身的不足
B:B.表现焦虑对人对事冷漠
C:A.攻击他人或自我伤害
答案: C.加倍努力以弥补自身的不足
7、
3.对于处在思考定位期的大学生，以下描述不正确的是（ ）
A:C.疯狂与老同学联系
B:B.重新调整自己在集体中的位置
C:A.开始思考子的发展前途
答案: C.疯狂与老同学联系
8、
4.相比而言，高中时期校规严格，大学的管理制度较为宽松，鼓励个性发展提前了（ ）
A:A.教学方式的改变
B:C.生活环境的变化
C:B.管理方式的变化
答案: B.管理方式的变化
9、
1.“四个学会”的发展观是（ ）
A:C.学会与人相处
B:D.学会学习
C:A.学会做人
D:B.学会做事
答案: C.学会与人相处;D.学会学习;A.学会做人;B.学会做事
10、
2.大学生适应障碍原因包括（ ）
A:B.目标缺失
B:C.自我认知失调
C:D.“优秀生”的多元化
D:A.对大学和学习不满
答案: B.目标缺失;C.自我认知失调;D.“优秀生”的多元化;A.对大学和学习不满
第三章 单元测试
1、
大学生最重要的任务发展个人兴趣爱好
A:错
B:对
答案: 错
2、
记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现(再认）
A:错
B:对
答案: 对
3、
激发内部动机的方法有归因训练 、自信心训练和角色转换
A:错
B:对
答案: 对
4、
短时记忆可以持续十分钟
A:对
B:错
答案: 错
5、
学习中适当激发自己的学习动机水平可以提高学习绩效
A:错
B:对
答案: 对
6、
强化是操作性条件学习的重要概念，有正强化和负强化之分
A:对
B:错
答案: 对
7、
根据心理学关于学习的定义指出下列现象是否属于学习
A:每天浏览报纸
B:成人使用筷子吃饭
C:每天早晨做广播操
D:幼儿初次上托儿所怕生人，时间长了就不怕
答案: 幼儿初次上托儿所怕生人，时间长了就不怕
8、
学会如何学习，实质上是
A:培养对学习的浓厚兴趣
B:掌握大量而牢固的言语信息
C:掌握系统的科学概念与原理
D:学会在适当的条件下采用适当的认知策略
答案: 学会在适当的条件下采用适当的认知策略
9、
动机水平与学习绩效之间的关系是
A:动机水平与绩效之间是呈现倒U关系、并且跟学习内容的难易程度相关
B:动机水平越高，学习绩效越差
C:动机与学习绩效之间没有太多的关系
D:呈现一次函数关系、动机水平越高，绩效越好
答案: 动机水平与绩效之间是呈现倒U关系、并且跟学习内容的难易程度相关
10、
下列不是大学生主要的主要内容
A:问题解决能力和创造性的学习
B:道德品质和健康心理的培养
C:语文、数学等基础文化课的基本理论的学习
D:学习策略与知识技能的学习
答案: 语文、数学等基础文化课的基本理论的学习
第四章 单元测试
1、
在客观的自我认知基础上做出正确的自我评价，对于个人的心理生活、行为表现及协调个人在社会群体中人际关系的协调，都具有重大的影响作用
A:错
B:对
答案: 对
2、
自我调控是个体对自己持有的一种情绪体验，主要解决“我是怎样一个人？”的问题
A:错
B:对
答案: 错
3、
乔哈里窗口理论认为，要想和别人更好地沟通，未知区越大越好
A:对
B:错
答案: 对
4、
习得性无助主要受先天因素影响
A:错
B:对
答案: 错
5、
成功感和失败感是根据个体的自我认知与自我期望水平面确定的，决定于个体的内部标准
A:对
B:错
答案: 对
6、
大学生的自我体验敏感性大，从性别差异来看，在自我体验强度方面，女生大于男生；在体验的持续性上，女生比男生长
A:对
B:错
答案: 错
7、
认识世界，或者认识真理，都是从认识（ ）开始的
A:家庭
B:环境
C:自己
D:社会
答案: 自己
8、
自我意识，可以表现在个人对自己及其与客观世界的关系上有比较清晰的理解和自觉的态度。这是自我意识（ ）的特点。
A:能动性
B:自觉性
C:社会性
D:统一性
答案: 自觉性
9、
一名学生克服贪睡的欲望，晨起跑步早读。他的这种行为属于自我控制中哪一方面的表现？
A:制止作用
B:发动作用
C:起止作用
D:自制作用
答案: 发动作用
10、
符号互动学者库利认为我们感知自己就像别人感知我们一样，镜子中的我或别人眼中的我就是我们感知的对象，我们常常依据别人如何对待我们来了解自己，这一过程称之为（ ）。
A:反射性评价
B:他人的反馈
C:社会比较
D:依据自己的行为判断
答案: 反射性评价
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