第一章 单元测试
1、 2014年4月，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“（ ）”。
A:研制教育发展核心素养体系
B:研制学生发展基本素养体系
C:研制学生发展核心素养体系
D:研制教育发展基本素养体系
答案: 研制学生发展核心素养体系
2、 我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、（ ）等六大素养。
A:创新发展
B:实践创新
C:深入实践
D:学会审美
答案: 实践创新
3、 （ ）对一个人的劳动态度影响最大
A:家庭
B:学校
C:社会
D:政府
答案: 家庭
4、 我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为（ ）三个维度。
A:文化基础
B:自主发展
C:社会参与
D:教学相长
答案: 文化基础
自主发展
社会参与
5、 劳动就是体力劳动。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
第二章 单元测试
1、 新中国成立以来，（ ）的发展与共和国改革创新同步，将一个贫穷落后的农业县变成“买全球，卖全球”的“世界超市”。
A:宁波
B:上海
C:义务
D:深圳
答案: 义务
2、 （ ）是唯物史观的核心内容，是中国共产党人劳动思想的理论源泉
A:劳动观
B:马克思劳动观
C:马克思列宁主义劳动观
D:唯物主义劳动观
答案: 马克思劳动观
3、 马克思主义劳动观的内容：（ ）
A:人与自身
B:人与自然
C:人与社会
D:人与环境
答案: 人与自身
人与自然
人与社会
4、 共产主义是马克思主义理论体系的一个起始范畴和核心范畴。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
5、 马克思主义劳动观第一次全面阐述了劳动在人类社会发展史上的决定性作用，由此揭示了人类社会发展的一般规律。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
第三章 单元测试
1、 所谓“（ ）”，在于敬业实干，热爱并踏实做好自己的工作，充分发扬工匠精神。
A:社会劳动
B:实践劳动
C:诚实劳动
D:辛勤劳动
答案: 诚实劳动
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苦鳖烁渡闭晚句凉省本何滴淡