一刻钟感悟：爱与生命(浙江传媒学院)1207115208 中国大学慕课答案2024完整版100分

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起止时间:2019-09-30到2019-12-30
更新状态:已完结

1.生命教育与爱的培育 单元测验1

1、 孔子主张，古之学者（ ）。

A:为己
B:为人
C:为父母
D:为国家
答案: 为己

2、 现代意义上的生命教育是由美国人（ ）提出的。

A:杜威
B:华特士
C:詹姆斯
D:华莱士
答案: 华特士

3、 生命教育的最低目标（或消极目标）是（ ）。

A:预防生命的伤害，成就生命的健康；
B:促进生命发展，实现生命潜能；
C:成就生命目标，实现生命理想；
D:改变生命关系，实现生命和谐。
答案: 预防生命的伤害，成就生命的健康；

4、 孟子曰：（ ），仁之端也。

A:羞恶之心
B:恻隐之心
C:辞让之心
D:是非之心
答案: 恻隐之心

5、 属于本课程关于爱的理解的理论来源的是（ ）。

A:佛洛姆爱的理论
B:孔子的爱的理论
C:唐君毅的爱的理论
D:钱穆的爱的理论
答案: 佛洛姆爱的理论;
孔子的爱的理论;
唐君毅的爱的理论

6、 唐君毅认为：人类个人与个人间之爱，最真挚有力的，是父母对子女的爱。

A:正确
B:错误
答案: 正确

2.人伦：生命真实化之爱 单元测验2

1、 家庭存在的根本理据是（ ）

A:性的满足
B:种族繁衍
C:经济合作
D:家庭意识
答案: 家庭意识

2、 家庭人伦之爱的陷溺是指（ ）

A:家庭成员之间互不相爱
B:家庭成员之间只有自然本能之爱而忽视了道德理性之爱
C:家庭成员之间爱一些人而不爱另一些人
D:家庭成员之间关系不和谐
答案: 家庭成员之间只有自然本能之爱而忽视了道德理性之爱

3、 一个人的家庭责任和社会责任是完全冲突的。

A:正确
B:错误
答案: 错误

3.恩爱：婚姻生活中之爱 单元测验3

1、 《中庸》曰：“君子之道，造端乎（ ）；及其至也，察乎天地”。

A:父子
B:夫妇
C:兄弟
D:君臣
答案: 夫妇

2、 婚后爱情创造的至德要道在于（ ）

A:现实的态度
B:理想的态度
C:折中的态度
D:模糊的态度
答案: 理想的态度

3、 创造婚姻中爱情的“开矿精神”是指（ ）

A:发现对方的灵魂之美
B:发现对方的缺点
C:发现对方的财富
D:发现对方的身体之美
答案: 发现对方的灵魂之美

4、 夫妇关系的常道应该是（ ）

A:离异
B:永续
C:再婚
D:对一夫一妻的超越
答案: 永续

5、 传统婚姻关系三大作用的是（ ）

A:成家立业
B:传宗接代
C:家族联姻
D:实现爱情
答案: 成家立业;
传宗接代;
家族联姻

6、 婚姻中爱情发展的基本逻辑是从欲爱到恩爱到义爱到贞爱到信爱

A:正确
B:错误
答案: 正确

4.慈爱：父母对子女之爱 单元测验4

1、 人类的（ ）引导并强化“爱子女的本能”。

A:自私心
B:自觉心
C:自发心
D:自然性
答案: 自觉心

2、 生物受制于（ ），而不能自觉地为子女牺牲。

A:自觉意识
B:自保本能
C:自然特质
D:自发意识
答案: 自保本能

3、 父母可以无限“自我牺牲”的爱，对子女来说，是一种（ ）。

A:自然之爱
B:天然义务
C:恩德
D:不必要的爱
答案: 恩德

4、 父母对子女的无限的爱，通过敬，可以避免演化为对子女的绝对“控制”。

A:正确
B:错误
答案: 正确

5.友爱：兄弟姐妹间之爱 单元测验5

1、 兄弟姐妹之间的根本人伦道德，是一种纯粹（ ）的道德。

A:肉体性
B:自发性
C:精神性
D:血缘性
答案: 精神性

2、 兄弟姐妹之间的生命关系是一种（ ）。

A:间接关系
B:直接关系
C:因果关系
D:人为关系
答案: 间接关系

3、 人应当敬长的根据在于（ ）